ΨΗΓΜΑΤΑ ΟΡΘΟΔΟΞΙΑΣ

Τα  παιδιά  σήμερα  έχουν  γερή μηχανή  αλλά  τετράγωνες  ρόδες.

Τα  παιδιά  σας  να  τα  μάθετε, από  πολύ  μικρά, να  ψήνονται, να  δουλεύουν, να γίνονται άντρες.

Και  τα  αγόρια  και  τα  κορίτσια. Και  τα  κορίτσια   πρέπει  να  έχουν  γενναίο  φρόνημα. Να  κάνουνε  τις  δουλειές  του  σπιτιού  από  πολύ  μικρά, γιατί  οι  πιο  πολλοί  γονείς  τα  έχουν  κακομάθει  και  στη  ζωή  τους, μετά  γίνονται  δυστυχισμένα ...

Μην  πιέζετε  τα  παιδιά  σας  χωρίς  διάκριση. Εγώ  τις  ντομάτες  μου  τις  δένουμε  με  πανί. Αν  τις  έδενα  με  σύρμα, θα  κόβονταν. Χρειάζεται  προσοχή. Τα  παιδιά  σήμερα  έχουν  γερή μηχανή  αλλά  τετράγωνες  ρόδες. Γι' αυτό  θέλουν  βοήθεια  για  να   ξεκινήσουν ...;

Μερικοί  γονείς  κάνουν  μεγάλο  στρίμωγμα  στα  παιδιά  τους  και  μάλιστα  μπροστά  σε  άλλους!

Σήμερα  μικροί - μεγάλοι στον  κόσμο  ζουν  σαν  σε  τρελοκομείο, γι' αυτό χρειάζεται πολύ υπομονή  και  πολύ  προσευχή. Ένα  σωρό  παιδιά  παθαίνουν  εγκεφαλικό!

Είναι  λίγο  χαλασμένο  το  ρολόι, το  κουράζουν  και  οι  γονείς  λίγο  παραπάνω  και  σπάζει  το  ελατήριο.

Χρειάζεται  διάκριση. Άλλο  παιδί  θέλει  περισσότερο  κούρντισμα  και  άλλο λιγότερο ...

π. Παίσιος

Οι καλοί παιδαγωγοί ενεργούν όπως οι γεωργοί, οι οποίοι κλαδεύουν μερικά φυτά και άλλα τα αφήνουν να μεγαλώσουν. Μερικές φορές τιμωρούν την κακότητα, ενώ ενθαρρύνουν και προάγουν το καλό.

Εκείνος που δέχεται την παρατήρηση και την επίπληξη πρέπει να καταλάβει ότι εκείνος που τον επιπλήττει το κάνει με αγάπη και όχι για να τον λυπήσει. Τότε δέχεται τα λόγια, όχι σαν να προέρχονται από οργή αλλά από φροντίδα ενός πατέρα που ανησυχεί.

Συμβουλεύει ο άγιος: «Να το τιμωρείς (το παιδί), άλλοτε κοιτάζοντάς το με αυστηρό βλέμμα, άλλοτε λέγοντας του πικρά και υποτιμητικά λόγια και άλλοτε με καλά λόγια και υποσχέσεις ... Να υπάρχουν απειλές αλλά να μην πραγματοποιούνται. Το ότι όμως είναι απειλές να μην το αντιλαμβάνεται το παιδί.

Η απειλή τότε έχει αποτέλεσμα όταν το παιδί πιστεύει ότι θα πραγματοποιηθεί. Γιατί αν το παιδί που έκανε σφάλμα καταλάβει ότι το απειλείς χωρίς να το τιμωρείς, θα αδιαφορεί. Ας περιμένει να τιμωρηθεί, χωρίς όμως να τιμωρείται, για να μη χάσει τον φόβο της τιμωρίας». «Αυτό είναι ακριβώς το χαρακτηριστικό του παιδαγωγού να μη βιάζεται να τιμωρήσει, αλλά να επιδιώκει την διόρθωση και να είναι επιφυλακτικός να επιβάλει τιμωρία».

Αγιος Ιωάννης ο Χρυσόστομος

Το κτίσιμο του χαρακτήρα του παιδιού γίνεται από τους γονείς. Χρειάζονται και οι έλεγχοι, αλλά με διάκριση.

Έτσι μπορεί το παιδί να τους αφομοιώσει και να αποκτήσει την απαραίτητη εσωτερική δομή που θα επιτρέψει την ανάπτυξη και ολοκλήρωση της προσωπικότητάς του. Λέγει ο άγιος Ιωάννης: «Όταν ένας πατέρας κάποιου πάρα πολύ μαλθακού παιδιού, αν είναι άρρωστο του δίνει γλυκίσματα και δροσιστικά και μόνο ο,τι το ευχαριστεί, τίποτε όμως απ'αυτά που χρειάζονται για την αρρώστια του" και όταν μετά ο γιατρός τον ελέγξει, απολογείται λέγοντας: "Τι μπορώ να κάνω; Δεν μπορώ να βλέπω το παιδί να κλαίει".

Φτωχέ και άθλιε και προδότη! Γιατί μόνο πατέρα δεν μπορώ να τον ονομάσω έναν τέτοιο" πόσο καλύτερα θα ήταν για σένα, στενοχωρώντας το παιδί για λίγο να το κάνεις υγιές για πάντα, παρά να κάνεις αυτή την σύντομη ευχαρίστηση το θεμέλιο μιας διαρκούς λύπης»40. Με την ικανοποίηση κάθε επιθυμίας του παιδιού το κάνουμε εγωκεντρικό" και με ένα τέτοιο χαρακτήρα θα δυστυχήσει μέσα στον κόσμο.

Τονίζει ο άγιος: «Σαν τους γλύπτες να καταβάλλετε κάθε προσπάθεια ώστε να κάνετε τα παιδιά σας θαυμάσια αγάλματα που να μοιάζουν με τον Θεό. Θα γίνουν δε, αν αφαιρείτε απ αPτά κάθε περιττό, αν προσθέτετε ο,τι πρέπει, και κάθε μέρα τα επιθεωρείτε για να δείτε ποιό φυσικό ελάττωμα έχουν για να το εξαλείψετε».

Αγιος Ιωάννης ο χρυσόστομος

Οι καλοί παιδαγωγοί ενεργούν όπως οι γεωργοί, οι οποίοι κλαδεύουν μερικά φυτά και άλλα τα αφήνουν να μεγαλώσουν. Μερικές φορές τιμωρούν την κακότητα, ενώ ενθαρρύνουν και προάγουν το καλό. Εκείνος που δέχεται την παρατήρηση και την επίπληξη πρέπει να καταλάβει ότι εκείνος που τον επιπλήττει το κάνει με αγάπη και όχι για να τον λυπήσει.

Τότε δέχεται τα λόγια, όχι σαν να προέρχονται από οργή αλλά από φροντίδα ενός πατέρα που ανησυχεί. Συμβουλεύει ο άγιος: «Να το τιμωρείς (το παιδί), άλλοτε κοιτάζοντάς το με αυστηρό βλέμμα, άλλοτε λέγοντας του πικρά και υποτιμητικά λόγια και άλλοτε με καλά λόγια και υποσχέσεις ...

 Να υπάρχουν απειλές αλλά να μην πραγματοποιούνται. Το ότι όμως είναι απειλές να μην το αντιλαμβάνεται το παιδί. Η απειλή τότε έχει αποτέλεσμα όταν το παιδί πιστεύει ότι θα πραγματοποιηθεί. Γιατί αν το παιδί που έκανε σφάλμα καταλάβει ότι το απειλείς χωρίς να το τιμωρείς, θα αδιαφορεί. Ας περιμένει να τιμωρηθεί, χωρίς όμως να τιμωρείται, για να μη χάσει τον φόβο της τιμωρίας».

«Αυτό είναι ακριβώς το χαρακτηριστικό του παιδαγωγού να μη βιάζεται να τιμωρήσει, αλλά να επιδιώκει την διόρθωση και να είναι επιφυλακτικός να επιβάλει τιμωρία».

Αγιος ιωάννης ο Χρυσόστομος